基础教育论坛
基礎教育論罈
기출교육론단
JICHU JIAOYU LUNTAN
2012年
1期
53-54
,共2页
数学问题%纠错方法%教学对策
數學問題%糾錯方法%教學對策
수학문제%규착방법%교학대책
为实现课堂教学的有效性，在课堂教学中，数学教师应制定合理、有层次的教学目标，设计能形成问题情境的“问题”，深入挖掘数学问题的潜在教学功能，把学生解题时易疏忽的细节及错误在课堂上加以暴露，让学生意识到错在何处，错误原因并及时纠正．本文结合笔者在教学中对例（习）题的研究，探讨通过挖掘问题错误根源，加强知识发生发展过程的教学的重要性．
為實現課堂教學的有效性，在課堂教學中，數學教師應製定閤理、有層次的教學目標，設計能形成問題情境的“問題”，深入挖掘數學問題的潛在教學功能，把學生解題時易疏忽的細節及錯誤在課堂上加以暴露，讓學生意識到錯在何處，錯誤原因併及時糾正．本文結閤筆者在教學中對例（習）題的研究，探討通過挖掘問題錯誤根源，加彊知識髮生髮展過程的教學的重要性．
위실현과당교학적유효성，재과당교학중，수학교사응제정합리、유층차적교학목표，설계능형성문제정경적“문제”，심입알굴수학문제적잠재교학공능，파학생해제시역소홀적세절급착오재과당상가이폭로，양학생의식도착재하처，착오원인병급시규정．본문결합필자재교학중대례（습）제적연구，탐토통과알굴문제착오근원，가강지식발생발전과정적교학적중요성．
