读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
22期
230-230
,共1页
低年级学生%学生习作%培养%引导%意识%评价%运用语言%阅读教学
低年級學生%學生習作%培養%引導%意識%評價%運用語言%閱讀教學
저년급학생%학생습작%배양%인도%의식%평개%운용어언%열독교학
小学一、二年级是学生发展语言，开发智力的重要时期，在这一时期积极地培养他们养成良好的习作习惯，有利于学生把学来的语言知识转化成运用语言的能力，与阅读教学同时进行相得益彰；对于促进阅读和语言表达，推动他们对生活中事物的关心有更积极的作用。那么要如何培养低年级学生的习作习惯呢？我的具体做法是：巧妙引导、强化意识、积极评价。
小學一、二年級是學生髮展語言，開髮智力的重要時期，在這一時期積極地培養他們養成良好的習作習慣，有利于學生把學來的語言知識轉化成運用語言的能力，與閱讀教學同時進行相得益彰；對于促進閱讀和語言錶達，推動他們對生活中事物的關心有更積極的作用。那麽要如何培養低年級學生的習作習慣呢？我的具體做法是：巧妙引導、彊化意識、積極評價。
소학일、이년급시학생발전어언，개발지력적중요시기，재저일시기적겁지배양타문양성량호적습작습관，유리우학생파학래적어언지식전화성운용어언적능력，여열독교학동시진행상득익창；대우촉진열독화어언표체，추동타문대생활중사물적관심유경적겁적작용。나요요여하배양저년급학생적습작습관니？아적구체주법시：교묘인도、강화의식、적겁평개。
