读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
42期
133-133
,共1页
教学最优化%信息技术%多元目标%多媒体计算机%学生社会化%创造性潜能%课堂教学%素质目标
教學最優化%信息技術%多元目標%多媒體計算機%學生社會化%創造性潛能%課堂教學%素質目標
교학최우화%신식기술%다원목표%다매체계산궤%학생사회화%창조성잠능%과당교학%소질목표
课堂教学要促进学生社会化和个性化的双重积极发展．就必须打破传统单一、封闭的教学方式．以多元目标及其它方面的素质目标为出发点，并努力达到多元目标体系的最优化。显然．传统的口语、文字、黑板、粉笔、模型、实物等手段要实现开放型的多元目标已捉襟见肘。以多媒体计算机和通讯技术为基础的信息技术为学生智力的发展和创造性潜能的激发创造了良好的条件．为教学最优化提供了技术的支持．使教学最优化成为一种可能．
課堂教學要促進學生社會化和箇性化的雙重積極髮展．就必鬚打破傳統單一、封閉的教學方式．以多元目標及其它方麵的素質目標為齣髮點，併努力達到多元目標體繫的最優化。顯然．傳統的口語、文字、黑闆、粉筆、模型、實物等手段要實現開放型的多元目標已捉襟見肘。以多媒體計算機和通訊技術為基礎的信息技術為學生智力的髮展和創造性潛能的激髮創造瞭良好的條件．為教學最優化提供瞭技術的支持．使教學最優化成為一種可能．
과당교학요촉진학생사회화화개성화적쌍중적겁발전．취필수타파전통단일、봉폐적교학방식．이다원목표급기타방면적소질목표위출발점，병노력체도다원목표체계적최우화。현연．전통적구어、문자、흑판、분필、모형、실물등수단요실현개방형적다원목표이착금견주。이다매체계산궤화통신기술위기출적신식기술위학생지력적발전화창조성잠능적격발창조료량호적조건．위교학최우화제공료기술적지지．사교학최우화성위일충가능．
