读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
24期
221-221
,共1页
学生的主体作用%作文教学%《语文课程标准》%初中语文教学%作文内容%语言表达%亲身经历%基础教育
學生的主體作用%作文教學%《語文課程標準》%初中語文教學%作文內容%語言錶達%親身經歷%基礎教育
학생적주체작용%작문교학%《어문과정표준》%초중어문교학%작문내용%어언표체%친신경력%기출교육
《语文课程标准》明确指出“基础教育作文就是让学生练习是把自己看到的听到的想到的或亲身经历的事情用恰当的语言表达出来。”我从教初中语文教学十几年，每年阅卷都与作文有缘。而在阅卷的过程中，常常发现有些作文内容似曾相识，有时甚至一个班都是相同的素材，如此雷同的内容让人一看便知晓，这是传统的作文教学模式起的作用。然而，社会在进步，科技需发展，传统的作文教学越来越不适应现代教育的需要，那么在初中作文教学中如何发挥学生的主体作用呢？
《語文課程標準》明確指齣“基礎教育作文就是讓學生練習是把自己看到的聽到的想到的或親身經歷的事情用恰噹的語言錶達齣來。”我從教初中語文教學十幾年，每年閱捲都與作文有緣。而在閱捲的過程中，常常髮現有些作文內容似曾相識，有時甚至一箇班都是相同的素材，如此雷同的內容讓人一看便知曉，這是傳統的作文教學模式起的作用。然而，社會在進步，科技需髮展，傳統的作文教學越來越不適應現代教育的需要，那麽在初中作文教學中如何髮揮學生的主體作用呢？
《어문과정표준》명학지출“기출교육작문취시양학생연습시파자기간도적은도적상도적혹친신경력적사정용흡당적어언표체출래。”아종교초중어문교학십궤년，매년열권도여작문유연。이재열권적과정중，상상발현유사작문내용사증상식，유시심지일개반도시상동적소재，여차뢰동적내용양인일간편지효，저시전통적작문교학모식기적작용。연이，사회재진보，과기수발전，전통적작문교학월래월불괄응현대교육적수요，나요재초중작문교학중여하발휘학생적주체작용니？
