东方教育
東方教育
동방교육
Oriental education
2012年
1期
82-83
,共2页
油画教学%创造性思维%教学手段
油畫教學%創造性思維%教學手段
유화교학%창조성사유%교학수단
油画专业的基础教学模式,长时间以来一直处在重技轻能的环境中,从而导致我们的基础教学实际上是游离在真正的基础周围,如隔靴搔痒,不得要领.如何能全方位、多视角地理解“基础”的真正含义,使我们的基础课程更具前瞻性、创造性,使之更符合当代教学理念,更具鲜明的时代特点,在当代多元文化对传统文化的冲击下,一种更为轻松、更加自由并带有创造性的思维理念应融入当代的艺术基础教学实践中.
油畫專業的基礎教學模式,長時間以來一直處在重技輕能的環境中,從而導緻我們的基礎教學實際上是遊離在真正的基礎週圍,如隔靴搔癢,不得要領.如何能全方位、多視角地理解“基礎”的真正含義,使我們的基礎課程更具前瞻性、創造性,使之更符閤噹代教學理唸,更具鮮明的時代特點,在噹代多元文化對傳統文化的遲擊下,一種更為輕鬆、更加自由併帶有創造性的思維理唸應融入噹代的藝術基礎教學實踐中.
유화전업적기출교학모식,장시간이래일직처재중기경능적배경중,종이도치아문적기출교학실제상시유리재진정적기출주위,여격화소양,불득요령.여하능전방위、다시각지리해“기출”적진정함의,사아문적기출과정경구전첨성、창조성,사지경부합당대교학이념,경구선명적시대특점,재당대다원문화대전통문화적충격하,일충경위경송、경가자유병대유창조성적사유이념응융입당대적예술기출교학실천중.
