中国校外教育
中國校外教育
중국교외교육
2011年
8期
5-5,50
,共2页
文明素质%精神追求%流行文化
文明素質%精神追求%流行文化
문명소질%정신추구%류행문화
大学生是否拥有高层次的精神追求不仅事关个人发展道路的宽窄和幸福指数的高低,也关乎国家更高文明素质和精神追求目标的实现进程。由于社会转型期的价值观念失范、高校的功利化教育倾向以及流行文化耗损等因素影响,大学生普遍高层次精神追求动力不足,因此,必须高度重视大学生高层次精神追求的培养。
大學生是否擁有高層次的精神追求不僅事關箇人髮展道路的寬窄和倖福指數的高低,也關乎國傢更高文明素質和精神追求目標的實現進程。由于社會轉型期的價值觀唸失範、高校的功利化教育傾嚮以及流行文化耗損等因素影響,大學生普遍高層次精神追求動力不足,因此,必鬚高度重視大學生高層次精神追求的培養。
대학생시부옹유고층차적정신추구불부사관개인발전도로적관착화행복지수적고저,야관호국가경고문명소질화정신추구목표적실현진정。유우사회전형기적개치관념실범、고교적공리화교육경향이급류행문화모손등인소영향,대학생보편고층차정신추구동력불족,인차,필수고도중시대학생고층차정신추구적배양。
