CAJ | 학술논문

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浅谈特殊教育的“一体化”问题
천담특수교육적“일체화”문제

万方数据

中国校外教育中國校外教育 중국교외교육

2011年 7期 10-10,2 ,共2页

戚克敏慼剋敏

척극민

一体化%回归主流%随班就读一體化%迴歸主流%隨班就讀
일체화%회귀주류%수반취독

“一体化”的核心内容是：让残疾人在最少受限制的环境中受教育。主张使大多数残疾人尽可能的在普通学校或普通班级与健全人在一起学习和生活，达到特殊教育与普通教育融为一体的目的。我国残疾人的高等教育“随班就读”还没有成为主体。追求“一体化”、“回归主流”，更重要的是让残疾人和健全人在一起从事上课学习之外的各种活动。
“일체화”적핵심내용시：양잔질인재최소수한제적배경중수교육。주장사대다수잔질인진가능적재보통학교혹보통반급여건전인재일기학습화생활，체도특수교육여보통교육융위일체적목적。아국잔질인적고등교육“수반취독”환몰유성위주체。추구“일체화”、“회귀주류”，경중요적시양잔질인화건전인재일기종사상과학습지외적각충활동。