学周刊：B
學週刊：B
학주간：B
Learning weekly
2011年
9期
166-166
,共1页
语文阅读教学%《语文课程标准》%学生自主%积累语言%小学%教师指导%实践活动%阅读活动
語文閱讀教學%《語文課程標準》%學生自主%積纍語言%小學%教師指導%實踐活動%閱讀活動
어문열독교학%《어문과정표준》%학생자주%적루어언%소학%교사지도%실천활동%열독활동
什么是阅读教学？阅读教学不是教师讲学生听，阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、独立性，教师则起弓l导、点拨的作用，而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。《语文课程标准》指出，阅读教学要“考虑汉语的文字特点”“尤其是培养良好的语感和整本把握的能力”。阅读教学就是凭借文本的语言，着重培养感受语言、理解语言、积累语言、运用语言的能力，同时受到情感的熏陶、思想的启迪，享受审美乐趣，丰富精神世界，从而在学习语文的同时学习做人。那么要提高阅读教学的实效性，应该怎样做昵？笔者认为可以从以下几方面进行。
什麽是閱讀教學？閱讀教學不是教師講學生聽，閱讀教學是在教師指導下的學生自主的閱讀實踐活動。學生在閱讀活動中具有自主性、獨立性，教師則起弓l導、點撥的作用，而不是用自己的分析講解代替學生的閱讀實踐。《語文課程標準》指齣，閱讀教學要“攷慮漢語的文字特點”“尤其是培養良好的語感和整本把握的能力”。閱讀教學就是憑藉文本的語言，著重培養感受語言、理解語言、積纍語言、運用語言的能力，同時受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣，豐富精神世界，從而在學習語文的同時學習做人。那麽要提高閱讀教學的實效性，應該怎樣做暱？筆者認為可以從以下幾方麵進行。
십요시열독교학？열독교학불시교사강학생은，열독교학시재교사지도하적학생자주적열독실천활동。학생재열독활동중구유자주성、독립성，교사칙기궁l도、점발적작용，이불시용자기적분석강해대체학생적열독실천。《어문과정표준》지출，열독교학요“고필한어적문자특점”“우기시배양량호적어감화정본파악적능력”。열독교학취시빙차문본적어언，착중배양감수어언、리해어언、적루어언、운용어언적능력，동시수도정감적훈도、사상적계적，향수심미악취，봉부정신세계，종이재학습어문적동시학습주인。나요요제고열독교학적실효성，응해즘양주닐？필자인위가이종이하궤방면진행。
