小学教学研究：理论版
小學教學研究：理論版
소학교학연구：이론판
Primary School Teaching Research
2011年
12期
97-97
,共1页
品德课堂%课堂教学%密码%破译%独立人格%爱因斯坦%和谐人格%专门知识
品德課堂%課堂教學%密碼%破譯%獨立人格%愛因斯坦%和諧人格%專門知識
품덕과당%과당교학%밀마%파역%독립인격%애인사탄%화해인격%전문지식
爱因斯坦曾说：“学校应当把发展独立人格、和谐人格和独立判断的一般能力放在首位，而不是将取得专门知识放在首位。”对学生而言，习惯、道德发展与人格养成才是永恒的。这亦是我们小学品德课程所追求的核心教育价值。笔者与学生一同在教学实践中体悟“学习做人”，在探索“有效德育”的征途中破译了有效品德课堂密码——“生动”，即品德课堂教学应以生为本，
愛因斯坦曾說：“學校應噹把髮展獨立人格、和諧人格和獨立判斷的一般能力放在首位，而不是將取得專門知識放在首位。”對學生而言，習慣、道德髮展與人格養成纔是永恆的。這亦是我們小學品德課程所追求的覈心教育價值。筆者與學生一同在教學實踐中體悟“學習做人”，在探索“有效德育”的徵途中破譯瞭有效品德課堂密碼——“生動”，即品德課堂教學應以生為本，
애인사탄증설：“학교응당파발전독립인격、화해인격화독립판단적일반능력방재수위，이불시장취득전문지식방재수위。”대학생이언，습관、도덕발전여인격양성재시영항적。저역시아문소학품덕과정소추구적핵심교육개치。필자여학생일동재교학실천중체오“학습주인”，재탐색“유효덕육”적정도중파역료유효품덕과당밀마——“생동”，즉품덕과당교학응이생위본，
