小学科学：教师
小學科學：教師
소학과학：교사
2011年
11期
135-135
,共1页
《标准》%学生成绩%《体育课程标准》%体育改革%课程体系%教学评价%课程评价%评价理念
《標準》%學生成績%《體育課程標準》%體育改革%課程體繫%教學評價%課程評價%評價理唸
《표준》%학생성적%《체육과정표준》%체육개혁%과정체계%교학평개%과정평개%평개이념
新《体育课程标准》（以下简称《标准》）以其先进的理念，丰富的内涵，为我国中小学体育改革指明了方向。在其课程体系中，课程评价注重教学评价的多样性，淡化了选拔和甄别功能。为此，教师必须按照新《标准》的课程评价理念，科学、合理的评定学生的学习成绩。
新《體育課程標準》（以下簡稱《標準》）以其先進的理唸，豐富的內涵，為我國中小學體育改革指明瞭方嚮。在其課程體繫中，課程評價註重教學評價的多樣性，淡化瞭選拔和甄彆功能。為此，教師必鬚按照新《標準》的課程評價理唸，科學、閤理的評定學生的學習成績。
신《체육과정표준》（이하간칭《표준》）이기선진적이념，봉부적내함，위아국중소학체육개혁지명료방향。재기과정체계중，과정평개주중교학평개적다양성，담화료선발화견별공능。위차，교사필수안조신《표준》적과정평개이념，과학、합리적평정학생적학습성적。
