CAJ | 학술논문

随着素质教育的深入开展，教育“以人为本”的观念普遍为人们所接受。班主任作为班级管理的教育者、组织者、领导者，必然要成为“以人为本”教育思想的最直接贯彻者。实行班级的“人性化”管理，班主任首先要做到严格要求学生，这是对学生的最大尊重；其次，要以表扬为主要管理方式；再次，要为班级制定一个共同的奋斗目标，为“人性化”管理找到依托；最后，还要注重学生个性与能力的培养．这是“人性化”管理的落脚点。
수착소질교육적심입개전，교육“이인위본”적관념보편위인문소접수。반주임작위반급관리적교육자、조직자、령도자，필연요성위“이인위본”교육사상적최직접관철자。실행반급적“인성화”관리，반주임수선요주도엄격요구학생，저시대학생적최대존중；기차，요이표양위주요관리방식；재차，요위반급제정일개공동적강두목표，위“인성화”관리조도의탁；최후，환요주중학생개성여능력적배양．저시“인성화”관리적락각점。