CAJ | 학술논문

笔者从实践类美术研究生的教学问题入手，从纵向上追溯了基础美术教育中的“基础”概念的误读，以及技术与思维之间的分裂；从横向上进行学科和专业的比较与融合，阐述艺术教育应有的开放性特征。教师要在阿恩海姆教育思想的启示下，从教与学（导与学）双方的角度探索当前美术教育实践的新思路，将纵向模式与横向模式结合起来，促进当前的美术教育形成一个整体性的教育教学机制。
필자종실천류미술연구생적교학문제입수，종종향상추소료기출미술교육중적“기출”개념적오독，이급기술여사유지간적분렬；종횡향상진행학과화전업적비교여융합，천술예술교육응유적개방성특정。교사요재아은해모교육사상적계시하，종교여학（도여학）쌍방적각도탐색당전미술교육실천적신사로，장종향모식여횡향모식결합기래，촉진당전적미술교육형성일개정체성적교육교학궤제。