湖南教育：中旬
湖南教育：中旬
호남교육：중순
2011年
11期
46-47
,共2页
教学启示%老师%成长%中小学课堂%姿态%语文
教學啟示%老師%成長%中小學課堂%姿態%語文
교학계시%로사%성장%중소학과당%자태%어문
课品如人品,品课即品人。
在我眼里,黄耀红跟怀特森先生一样＂常常有出人意料的举动＂。他出人意料地一次次走进中小学课堂,以一个农夫的姿态躬耕田畴;他出人意料地高擎起＂湖湘语文＂的旗帜,以一个文化先锋的姿态奔走呼号。在《我最好的老师》的教学中,他又给了＂最好的老师＂一些怎样的定义呢？
課品如人品,品課即品人。
在我眼裏,黃耀紅跟懷特森先生一樣＂常常有齣人意料的舉動＂。他齣人意料地一次次走進中小學課堂,以一箇農伕的姿態躬耕田疇;他齣人意料地高擎起＂湖湘語文＂的旂幟,以一箇文化先鋒的姿態奔走呼號。在《我最好的老師》的教學中,他又給瞭＂最好的老師＂一些怎樣的定義呢？
과품여인품,품과즉품인。
재아안리,황요홍근부특삼선생일양＂상상유출인의료적거동＂。타출인의료지일차차주진중소학과당,이일개농부적자태궁경전주;타출인의료지고경기＂호상어문＂적기치,이일개문화선봉적자태분주호호。재《아최호적로사》적교학중,타우급료＂최호적로사＂일사즘양적정의니？
