中国冶金教育
中國冶金教育
중국야금교육
CHINA METALLURGICAL EDUCATION
2011年
3期
50-53
,共4页
材料成型及控制%毕业设计%实践教学%工程训练%教学改革
材料成型及控製%畢業設計%實踐教學%工程訓練%教學改革
재료성형급공제%필업설계%실천교학%공정훈련%교학개혁
大学阶段的毕业设计处于整个教学环节中的最后一环,具有承前启后、继往开来的作用,对探索创新人才培养模式、实现人才培养目标具有重要意义.为了切实加强学生创新能力、实践能力的培养,按照CDIO (Conceive、Design、Implement、Operate)的工程教育理念,从毕业设计教学改革入手,面向工程实际,选取部分应届毕业生进入产业化基地进行毕业设计,作为实践性毕业设计改革试点.
大學階段的畢業設計處于整箇教學環節中的最後一環,具有承前啟後、繼往開來的作用,對探索創新人纔培養模式、實現人纔培養目標具有重要意義.為瞭切實加彊學生創新能力、實踐能力的培養,按照CDIO (Conceive、Design、Implement、Operate)的工程教育理唸,從畢業設計教學改革入手,麵嚮工程實際,選取部分應屆畢業生進入產業化基地進行畢業設計,作為實踐性畢業設計改革試點.
대학계단적필업설계처우정개교학배절중적최후일배,구유승전계후、계왕개래적작용,대탐색창신인재배양모식、실현인재배양목표구유중요의의.위료절실가강학생창신능력、실천능력적배양,안조CDIO (Conceive、Design、Implement、Operate)적공정교육이념,종필업설계교학개혁입수,면향공정실제,선취부분응계필업생진입산업화기지진행필업설계,작위실천성필업설계개혁시점.
