语文学刊
語文學刊
어문학간
JOURNAL OF CHINESE
2011年
12期
151-152
,共2页
语文%教学%识字%低年级
語文%教學%識字%低年級
어문%교학%식자%저년급
笔者在低年级语文教学中尝试用游戏激趣，主动识字；形象思维，字理识字；灵活拼形，探寻识字；辨析探究，组合识字；想象画面，生动识字等多种方法激发学生的学习兴趣，促进了学生识字效果的提高。
筆者在低年級語文教學中嘗試用遊戲激趣，主動識字；形象思維，字理識字；靈活拼形，探尋識字；辨析探究，組閤識字；想象畫麵，生動識字等多種方法激髮學生的學習興趣，促進瞭學生識字效果的提高。
필자재저년급어문교학중상시용유희격취，주동식자；형상사유，자리식자；령활병형，탐심식자；변석탐구，조합식자；상상화면，생동식자등다충방법격발학생적학습흥취，촉진료학생식자효과적제고。
