考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2011年
48期
54
,共1页
诗歌教学%《植物妈妈有办法》%语言实践
詩歌教學%《植物媽媽有辦法》%語言實踐
시가교학%《식물마마유판법》%어언실천
作者以<植物妈妈有办法>一课的教学案例为例,认为教师在诗歌教学中,应该以诵读为主,让孩子在读中理解、品味诗歌优美的语言.应通过生动有趣的语言实践活动,让孩子挖掘出字里行间的情感,感悟诗的意境,使孩子读懂诗,爱上诗.
作者以<植物媽媽有辦法>一課的教學案例為例,認為教師在詩歌教學中,應該以誦讀為主,讓孩子在讀中理解、品味詩歌優美的語言.應通過生動有趣的語言實踐活動,讓孩子挖掘齣字裏行間的情感,感悟詩的意境,使孩子讀懂詩,愛上詩.
작자이<식물마마유판법>일과적교학안례위례,인위교사재시가교학중,응해이송독위주,양해자재독중리해、품미시가우미적어언.응통과생동유취적어언실천활동,양해자알굴출자리행간적정감,감오시적의경,사해자독동시,애상시.
