化学教育
化學教育
화학교육
2011年
9期
56-60
,共5页
MAS问题编码%化学平衡%多重表征%三重表征%宏观表征%微观表征
MAS問題編碼%化學平衡%多重錶徵%三重錶徵%宏觀錶徵%微觀錶徵
MAS문제편마%화학평형%다중표정%삼중표정%굉관표정%미관표정
利用由Yehudit J.Dori提出的多维分析系统(MAS),对有关化学平衡知识的化学问题进行编码,以纸笔测试与个别访谈相结合的方法调查在职教师的3种表征转换能力,并根据调查结果提出相应的建议,为教师三重表征教学策略的实施和“化学平衡”的教学提供有益的参考.
利用由Yehudit J.Dori提齣的多維分析繫統(MAS),對有關化學平衡知識的化學問題進行編碼,以紙筆測試與箇彆訪談相結閤的方法調查在職教師的3種錶徵轉換能力,併根據調查結果提齣相應的建議,為教師三重錶徵教學策略的實施和“化學平衡”的教學提供有益的參攷.
이용유Yehudit J.Dori제출적다유분석계통(MAS),대유관화학평형지식적화학문제진행편마,이지필측시여개별방담상결합적방법조사재직교사적3충표정전환능력,병근거조사결과제출상응적건의,위교사삼중표정교학책략적실시화“화학평형”적교학제공유익적삼고.
