东方青年·教师
東方青年·教師
동방청년·교사
EASTERN YOUTH
2011年
3期
183-184
,共2页
小组合作%有效性%反思
小組閤作%有效性%反思
소조합작%유효성%반사
"小组合作"这一教学行为运用的频率不断提高,但透过这些"轰轰烈烈"的表面现象,我们会发现与新课程理念貌合神离的肤浅与浮躁.本文着重对语文课中的无效讨论作归因分析,并通过教学实践,对"小组合作"的有效性作深入的探索与思考.
"小組閤作"這一教學行為運用的頻率不斷提高,但透過這些"轟轟烈烈"的錶麵現象,我們會髮現與新課程理唸貌閤神離的膚淺與浮躁.本文著重對語文課中的無效討論作歸因分析,併通過教學實踐,對"小組閤作"的有效性作深入的探索與思攷.
"소조합작"저일교학행위운용적빈솔불단제고,단투과저사"굉굉렬렬"적표면현상,아문회발현여신과정이념모합신리적부천여부조.본문착중대어문과중적무효토론작귀인분석,병통과교학실천,대"소조합작"적유효성작심입적탐색여사고.
