纺织教育
紡織教育
방직교육
TEXTILE EDUCATION
2008年
2期
46-48
,共3页
实验教学%创新思维%创新能力
實驗教學%創新思維%創新能力
실험교학%창신사유%창신능력
创新性实验教学应定位于创新性思维方式的培养,创新性思维能力的培养应定位于以方法论的培养为重点的教学实践,并把创新思维能力的培养过程划分为三个阶段.本文把创新性本科实验教学分成三个层次:验证及演示性实验教学、综合性实验教学、研究性实验教学,讨论实现这三个层次的几种教学形式.
創新性實驗教學應定位于創新性思維方式的培養,創新性思維能力的培養應定位于以方法論的培養為重點的教學實踐,併把創新思維能力的培養過程劃分為三箇階段.本文把創新性本科實驗教學分成三箇層次:驗證及縯示性實驗教學、綜閤性實驗教學、研究性實驗教學,討論實現這三箇層次的幾種教學形式.
창신성실험교학응정위우창신성사유방식적배양,창신성사유능력적배양응정위우이방법론적배양위중점적교학실천,병파창신사유능력적배양과정화분위삼개계단.본문파창신성본과실험교학분성삼개층차:험증급연시성실험교학、종합성실험교학、연구성실험교학,토론실현저삼개층차적궤충교학형식.
