中国电力教育
中國電力教育
중국전력교육
CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION
2010年
27期
13-14
,共2页
民族院校%倒置式%课外专业教育
民族院校%倒置式%課外專業教育
민족원교%도치식%과외전업교육
与其他普通院校相比,民族院校学生个性心理特点和文化基础与汉族学生差异较大,其特殊性决定了教育工作的针对性.为加强实践教学环节认识,深化实践教学改革,探索适合民族生源特最的教育模式.本文提出了"倒置式"课外专业教育,从哲学,多元智能、通识教育和专业教育相结合三个方面探讨了该模式的理论基础,并通过实践成果表明该模式的合理性和有效性.
與其他普通院校相比,民族院校學生箇性心理特點和文化基礎與漢族學生差異較大,其特殊性決定瞭教育工作的針對性.為加彊實踐教學環節認識,深化實踐教學改革,探索適閤民族生源特最的教育模式.本文提齣瞭"倒置式"課外專業教育,從哲學,多元智能、通識教育和專業教育相結閤三箇方麵探討瞭該模式的理論基礎,併通過實踐成果錶明該模式的閤理性和有效性.
여기타보통원교상비,민족원교학생개성심리특점화문화기출여한족학생차이교대,기특수성결정료교육공작적침대성.위가강실천교학배절인식,심화실천교학개혁,탐색괄합민족생원특최적교육모식.본문제출료"도치식"과외전업교육,종철학,다원지능、통식교육화전업교육상결합삼개방면탐토료해모식적이론기출,병통과실천성과표명해모식적합이성화유효성.
