幸福生活指南·高等职业教育
倖福生活指南·高等職業教育
행복생활지남·고등직업교육
XINGFU SHENGHUO ZHINAN·GAODENG ZHIYE JIAOYU
2010年
8期
63-65
,共3页
高等职业教育%发展%理性主义%功利主义
高等職業教育%髮展%理性主義%功利主義
고등직업교육%발전%이성주의%공리주의
理性主义与功利主义这两种不同的教育思想在我国高等职业教育发展的不同阶段产生了不同的影响.高等职业教育发展初步探索阶段的理性主义倾向导致高等职业教育重理论、轻实践,与社会实际脱节,没有形成自己的办学特色.高等职业教育的快速发展阶段的功利主义倾向在对高等职业教育发展产生积极作用的同时,但也带来了一些消极影响.我国高等职业教育在未来发展过程中应将理性主义和功利主义二者融为一体.
理性主義與功利主義這兩種不同的教育思想在我國高等職業教育髮展的不同階段產生瞭不同的影響.高等職業教育髮展初步探索階段的理性主義傾嚮導緻高等職業教育重理論、輕實踐,與社會實際脫節,沒有形成自己的辦學特色.高等職業教育的快速髮展階段的功利主義傾嚮在對高等職業教育髮展產生積極作用的同時,但也帶來瞭一些消極影響.我國高等職業教育在未來髮展過程中應將理性主義和功利主義二者融為一體.
이성주의여공리주의저량충불동적교육사상재아국고등직업교육발전적불동계단산생료불동적영향.고등직업교육발전초보탐색계단적이성주의경향도치고등직업교육중이론、경실천,여사회실제탈절,몰유형성자기적판학특색.고등직업교육적쾌속발전계단적공리주의경향재대고등직업교육발전산생적겁작용적동시,단야대래료일사소겁영향.아국고등직업교육재미래발전과정중응장이성주의화공리주의이자융위일체.
