教育界
教育界
교육계
JIAOYUJIE
2010年
3期
34-35,60
,共3页
教学%习题%创造性思维
教學%習題%創造性思維
교학%습제%창조성사유
"授人以鱼,不如授人以渔".中学数学教学,在培养学生数学基本知识素养的同时,最重要的是通过数学知识的获取,发展智力,培养学生各方面的能力.随着时代的发展,创造性人才已经越来越被重视.在教师的教学过程中,培养学生的创造性思维已经成为一种新的教学思路.在数学教学过程中,应以数学知识的逻辑性为依托,循序渐进,培养学生主动思考、探索创造的思想意识和思维习惯.
"授人以魚,不如授人以漁".中學數學教學,在培養學生數學基本知識素養的同時,最重要的是通過數學知識的穫取,髮展智力,培養學生各方麵的能力.隨著時代的髮展,創造性人纔已經越來越被重視.在教師的教學過程中,培養學生的創造性思維已經成為一種新的教學思路.在數學教學過程中,應以數學知識的邏輯性為依託,循序漸進,培養學生主動思攷、探索創造的思想意識和思維習慣.
"수인이어,불여수인이어".중학수학교학,재배양학생수학기본지식소양적동시,최중요적시통과수학지식적획취,발전지력,배양학생각방면적능력.수착시대적발전,창조성인재이경월래월피중시.재교사적교학과정중,배양학생적창조성사유이경성위일충신적교학사로.재수학교학과정중,응이수학지식적라집성위의탁,순서점진,배양학생주동사고、탐색창조적사상의식화사유습관.
