文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
10期
65-67
,共3页
发展性教学理论%语文教学%影响%启示
髮展性教學理論%語文教學%影響%啟示
발전성교학이론%어문교학%영향%계시
赞可认为教师在教学中应随着学生水平从现有发展区向最近发展区的转换相应提高难度,引导学生逐步向更高目标前进.同时,把教学内容的重心转移到学科的知识结构上,就能使学生学会举一反三,学得的知识能融会贯通,也就加快了思维发展过程.促进心理机能的早日完善.文学教育、情感熏陶受到语文教育家们的重视.这与发展性教学理论中强调学生的"一般发展"是基本相通的.语言学习的过程是一个历练的过程,它总是与学生自己的"体验"分不开的.本文作者就前苏联赞可的发展性教学理论时我国语文教学的影响和启示谈谈自己的看法.
讚可認為教師在教學中應隨著學生水平從現有髮展區嚮最近髮展區的轉換相應提高難度,引導學生逐步嚮更高目標前進.同時,把教學內容的重心轉移到學科的知識結構上,就能使學生學會舉一反三,學得的知識能融會貫通,也就加快瞭思維髮展過程.促進心理機能的早日完善.文學教育、情感熏陶受到語文教育傢們的重視.這與髮展性教學理論中彊調學生的"一般髮展"是基本相通的.語言學習的過程是一箇歷練的過程,它總是與學生自己的"體驗"分不開的.本文作者就前囌聯讚可的髮展性教學理論時我國語文教學的影響和啟示談談自己的看法.
찬가인위교사재교학중응수착학생수평종현유발전구향최근발전구적전환상응제고난도,인도학생축보향경고목표전진.동시,파교학내용적중심전이도학과적지식결구상,취능사학생학회거일반삼,학득적지식능융회관통,야취가쾌료사유발전과정.촉진심리궤능적조일완선.문학교육、정감훈도수도어문교육가문적중시.저여발전성교학이론중강조학생적"일반발전"시기본상통적.어언학습적과정시일개력련적과정,타총시여학생자기적"체험"분불개적.본문작자취전소련찬가적발전성교학이론시아국어문교학적영향화계시담담자기적간법.
