师道·教研
師道·教研
사도·교연
TEACHER DOCTRINES
2010年
4期
28-29
,共2页
接触场面%日语教育"回问"%日语交际%交际策略
接觸場麵%日語教育"迴問"%日語交際%交際策略
접촉장면%일어교육"회문"%일어교제%교제책략
在外语交际中,能够熟练自如运用外语,达到一听就懂、张口就说的水平,是外语学习者所向往的最理想状态.可实际情况则是很多学习者学了多年的外语,考试成绩亦不错,但就是开不了口,无法流利表达自己的意思.本论文探究Neustupny所提倡的"接触场面"概念,认识到日语学习有不同阶段,在不同阶段所运用的交际策略亦有所不同,主张在实际教学中区分"母语场面"和"接触场面",实现因材施教;强调"回问"交际策略对于日语学习者的重要性.
在外語交際中,能夠熟練自如運用外語,達到一聽就懂、張口就說的水平,是外語學習者所嚮往的最理想狀態.可實際情況則是很多學習者學瞭多年的外語,攷試成績亦不錯,但就是開不瞭口,無法流利錶達自己的意思.本論文探究Neustupny所提倡的"接觸場麵"概唸,認識到日語學習有不同階段,在不同階段所運用的交際策略亦有所不同,主張在實際教學中區分"母語場麵"和"接觸場麵",實現因材施教;彊調"迴問"交際策略對于日語學習者的重要性.
재외어교제중,능구숙련자여운용외어,체도일은취동、장구취설적수평,시외어학습자소향왕적최이상상태.가실제정황칙시흔다학습자학료다년적외어,고시성적역불착,단취시개불료구,무법류리표체자기적의사.본논문탐구Neustupny소제창적"접촉장면"개념,인식도일어학습유불동계단,재불동계단소운용적교제책략역유소불동,주장재실제교학중구분"모어장면"화"접촉장면",실현인재시교;강조"회문"교제책략대우일어학습자적중요성.
