世界华商经济年鉴·科学教育家
世界華商經濟年鑒·科學教育傢
세계화상경제년감·과학교육가
WORLD CHINESE ENTREPRENEUR ECONOMIC YEARBOOK
2009年
2期
80-80
,共1页
独立%体验%理解%阅读
獨立%體驗%理解%閱讀
독립%체험%리해%열독
在语文教学中,教师应该珍视学生独特的感受、体验、理解,鼓励学生对课文多元解读.多元解读,让心灵交流.多元解读,让真情流露.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力.
在語文教學中,教師應該珍視學生獨特的感受、體驗、理解,鼓勵學生對課文多元解讀.多元解讀,讓心靈交流.多元解讀,讓真情流露.逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力.
재어문교학중,교사응해진시학생독특적감수、체험、리해,고려학생대과문다원해독.다원해독,양심령교류.다원해독,양진정류로.축보배양학생탐구성열독화창조성열독적능력.
