中国校外教育（理论）
中國校外教育（理論）
중국교외교육（이론）
CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION
2008年
z1期
630
,共1页
学习策略%自主学习能力%学习习惯
學習策略%自主學習能力%學習習慣
학습책략%자주학습능력%학습습관
教育不仅应使学生获得知识,形成智慧技能,而且应培养他们的创造能力和引导他们会如何学习.创造能力的培养与学会如何学习的核心是认知策略的获得与改进.就初中英语学习而言,除了良好的学习动机以外,还要有科学的学习策略指导,才能把英语学好.教师在教学过程中,就很有必要对学生进行运用学习策略的训练,以促使学生在学习过程中逐步掌握和运用学习策略,从根本上提高教学质量.
教育不僅應使學生穫得知識,形成智慧技能,而且應培養他們的創造能力和引導他們會如何學習.創造能力的培養與學會如何學習的覈心是認知策略的穫得與改進.就初中英語學習而言,除瞭良好的學習動機以外,還要有科學的學習策略指導,纔能把英語學好.教師在教學過程中,就很有必要對學生進行運用學習策略的訓練,以促使學生在學習過程中逐步掌握和運用學習策略,從根本上提高教學質量.
교육불부응사학생획득지식,형성지혜기능,이차응배양타문적창조능력화인도타문회여하학습.창조능력적배양여학회여하학습적핵심시인지책략적획득여개진.취초중영어학습이언,제료량호적학습동궤이외,환요유과학적학습책략지도,재능파영어학호.교사재교학과정중,취흔유필요대학생진행운용학습책략적훈련,이촉사학생재학습과정중축보장악화운용학습책략,종근본상제고교학질량.
