中国特殊教育
中國特殊教育
중국특수교육
CHINESE JOURNAL OF SPECIAL EDUCATION
2008年
7期
50-55
,共6页
流动儿童%学校满意度%师生关系%学业行为
流動兒童%學校滿意度%師生關繫%學業行為
류동인동%학교만의도%사생관계%학업행위
以北京市1016名流动儿童和446名城市儿童为被试,采用问卷法考察北京市流动儿童学校满意度及其与师生关系、学业行为之间的关系.结果发现:(1)流动儿童的学校满意度水平存在学校差异,打工子弟学校学生的学校满意度水平显著低于公立校和混合校;(2)流动儿童的学校满意度水平有显著年级差异;(3)师生关系中,师生亲密性、支持性和低冲突性显著正向预测流动儿童的学校满意度;(4)学业行为中,学习兴趣和学习效能感显著正向预测流动儿童的学校满意度.
以北京市1016名流動兒童和446名城市兒童為被試,採用問捲法攷察北京市流動兒童學校滿意度及其與師生關繫、學業行為之間的關繫.結果髮現:(1)流動兒童的學校滿意度水平存在學校差異,打工子弟學校學生的學校滿意度水平顯著低于公立校和混閤校;(2)流動兒童的學校滿意度水平有顯著年級差異;(3)師生關繫中,師生親密性、支持性和低遲突性顯著正嚮預測流動兒童的學校滿意度;(4)學業行為中,學習興趣和學習效能感顯著正嚮預測流動兒童的學校滿意度.
이북경시1016명류동인동화446명성시인동위피시,채용문권법고찰북경시류동인동학교만의도급기여사생관계、학업행위지간적관계.결과발현:(1)류동인동적학교만의도수평존재학교차이,타공자제학교학생적학교만의도수평현저저우공립교화혼합교;(2)류동인동적학교만의도수평유현저년급차이;(3)사생관계중,사생친밀성、지지성화저충돌성현저정향예측류동인동적학교만의도;(4)학업행위중,학습흥취화학습효능감현저정향예측류동인동적학교만의도.
