读与写(教育教学刊)
讀與寫(教育教學刊)
독여사(교육교학간)
READ AND WRITE PERIODICAL
2008年
7期
154,52
,共2页
新课程改革%课堂教学%教学行为
新課程改革%課堂教學%教學行為
신과정개혁%과당교학%교학행위
通过对教师教学行为的探究,为新课程背景下的教师教学行为提供借鉴.将新课程理念与课堂教学行为相结合进行论述.学生的主体性得以发挥,学习兴趣提高,学习信心增强.教师作为学生学习活动的组织者、引导者、促进者,要坚持以学生为主体,时时、处处关注学生的体验和感受,"教"为"学"服务.
通過對教師教學行為的探究,為新課程揹景下的教師教學行為提供藉鑒.將新課程理唸與課堂教學行為相結閤進行論述.學生的主體性得以髮揮,學習興趣提高,學習信心增彊.教師作為學生學習活動的組織者、引導者、促進者,要堅持以學生為主體,時時、處處關註學生的體驗和感受,"教"為"學"服務.
통과대교사교학행위적탐구,위신과정배경하적교사교학행위제공차감.장신과정이념여과당교학행위상결합진행논술.학생적주체성득이발휘,학습흥취제고,학습신심증강.교사작위학생학습활동적조직자、인도자、촉진자,요견지이학생위주체,시시、처처관주학생적체험화감수,"교"위"학"복무.
