科教文汇
科教文彙
과교문회
EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE
2007年
32期
67-68
,共2页
古诗文教学%入境%同情
古詩文教學%入境%同情
고시문교학%입경%동정
在中学古诗文教学中,由于尚处于青少年阶段的学生人生阅历有限,加上与古诗文作者所处的时代和地域的隔膜,使得学生与古诗文文本、文本作者之间的情感世界存在着较大的距离,从而很难引起共鸣.而"入境--同情"这一教学模式,力图通过"收集资料→进入情境→设身处地→把握情思"四个主要环节,让学生能够"进入"到古诗文所处的"境界",为学生同古诗文的文本及作者进行有效对话创造一个平台,达到情感的沟通--"同情",从而达到较好的教学效果.
在中學古詩文教學中,由于尚處于青少年階段的學生人生閱歷有限,加上與古詩文作者所處的時代和地域的隔膜,使得學生與古詩文文本、文本作者之間的情感世界存在著較大的距離,從而很難引起共鳴.而"入境--同情"這一教學模式,力圖通過"收集資料→進入情境→設身處地→把握情思"四箇主要環節,讓學生能夠"進入"到古詩文所處的"境界",為學生同古詩文的文本及作者進行有效對話創造一箇平檯,達到情感的溝通--"同情",從而達到較好的教學效果.
재중학고시문교학중,유우상처우청소년계단적학생인생열력유한,가상여고시문작자소처적시대화지역적격막,사득학생여고시문문본、문본작자지간적정감세계존재착교대적거리,종이흔난인기공명.이"입경--동정"저일교학모식,력도통과"수집자료→진입정경→설신처지→파악정사"사개주요배절,양학생능구"진입"도고시문소처적"경계",위학생동고시문적문본급작자진행유효대화창조일개평태,체도정감적구통--"동정",종이체도교호적교학효과.
