江苏技术师范学院学报
江囌技術師範學院學報
강소기술사범학원학보
JOURNAL OF JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY
2003年
3期
71-74,85
,共5页
外语教学%课堂语言输入%学习者参与
外語教學%課堂語言輸入%學習者參與
외어교학%과당어언수입%학습자삼여
在中国,英语学习缺乏真实自然的语言环境,绝大部分语言输入依靠外语教学课堂,因此教师的课堂语言在外语教学中非常重要;语言的学习是一个内在化的过程,外语学习者必须发挥其主动性亲自参与这个过程.本文从我国外语教学的实际出发,结合国外的第二语言习得理论研究,强调将教师的语言和学生的参与相结合以提高外语教学课堂语言输入的质量.
在中國,英語學習缺乏真實自然的語言環境,絕大部分語言輸入依靠外語教學課堂,因此教師的課堂語言在外語教學中非常重要;語言的學習是一箇內在化的過程,外語學習者必鬚髮揮其主動性親自參與這箇過程.本文從我國外語教學的實際齣髮,結閤國外的第二語言習得理論研究,彊調將教師的語言和學生的參與相結閤以提高外語教學課堂語言輸入的質量.
재중국,영어학습결핍진실자연적어언배경,절대부분어언수입의고외어교학과당,인차교사적과당어언재외어교학중비상중요;어언적학습시일개내재화적과정,외어학습자필수발휘기주동성친자삼여저개과정.본문종아국외어교학적실제출발,결합국외적제이어언습득이론연구,강조장교사적어언화학생적삼여상결합이제고외어교학과당어언수입적질량.
