河北工程技术高等专科学校学报
河北工程技術高等專科學校學報
하북공정기술고등전과학교학보
JOURNAL OF HEBEI ENGINEERING AND TECHNICAL COLLEGE
2003年
3期
61-62
,共2页
情绪%调控%教学效果
情緒%調控%教學效果
정서%조공%교학효과
教学的本质是"对话",是"交流",是"沟通",是一种特殊的人际活动过程,教学的情绪对教学效果起着十分重要的作用.针对教学活动中教员情绪表现的类型及其诱发的原因,提出教员应从加强锻炼、修身养性、乐于奉献、善于调控等方面加强对情绪的控制,保证教学效果的提高.
教學的本質是"對話",是"交流",是"溝通",是一種特殊的人際活動過程,教學的情緒對教學效果起著十分重要的作用.針對教學活動中教員情緒錶現的類型及其誘髮的原因,提齣教員應從加彊鍛煉、脩身養性、樂于奉獻、善于調控等方麵加彊對情緒的控製,保證教學效果的提高.
교학적본질시"대화",시"교류",시"구통",시일충특수적인제활동과정,교학적정서대교학효과기착십분중요적작용.침대교학활동중교원정서표현적류형급기유발적원인,제출교원응종가강단련、수신양성、악우봉헌、선우조공등방면가강대정서적공제,보증교학효과적제고.
