中南林业科技大学学报（社会科学版）
中南林業科技大學學報（社會科學版）
중남임업과기대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF CENTRAL SOUTH UNIVERSITY OF FORESTRY & TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES)
2009年
1期
125-128
,共4页
融入型动机%工具型动机%学习策略%相关性
融入型動機%工具型動機%學習策略%相關性
융입형동궤%공구형동궤%학습책략%상관성
为了对目前大部分英语学习者英语学习动机的工具性特征问题进行合理分析,采用了关于不同动机的<大学英语>学习者在使用学习策略上的差异调查的学习动机和学习策略问卷各一份,对某高校非英语专业学生进行的问卷调查数据用SPSS11.5先进行正态分布检验和t检验,然后进行相关关系分析.得出以下结论:(1)英语学习动机与学习策略呈正相关;(2)融入型动机与学习策略的相关性比工具型动机与学习策略的相关性更为显著,即不同学习动机对学习成绩影的影响具有差异性;(3)元认知策略、组织和评价策略、社会情感策略两两之间都有显著正相关.
為瞭對目前大部分英語學習者英語學習動機的工具性特徵問題進行閤理分析,採用瞭關于不同動機的<大學英語>學習者在使用學習策略上的差異調查的學習動機和學習策略問捲各一份,對某高校非英語專業學生進行的問捲調查數據用SPSS11.5先進行正態分佈檢驗和t檢驗,然後進行相關關繫分析.得齣以下結論:(1)英語學習動機與學習策略呈正相關;(2)融入型動機與學習策略的相關性比工具型動機與學習策略的相關性更為顯著,即不同學習動機對學習成績影的影響具有差異性;(3)元認知策略、組織和評價策略、社會情感策略兩兩之間都有顯著正相關.
위료대목전대부분영어학습자영어학습동궤적공구성특정문제진행합리분석,채용료관우불동동궤적<대학영어>학습자재사용학습책략상적차이조사적학습동궤화학습책략문권각일빈,대모고교비영어전업학생진행적문권조사수거용SPSS11.5선진행정태분포검험화t검험,연후진행상관관계분석.득출이하결론:(1)영어학습동궤여학습책략정정상관;(2)융입형동궤여학습책략적상관성비공구형동궤여학습책략적상관성경위현저,즉불동학습동궤대학습성적영적영향구유차이성;(3)원인지책략、조직화평개책략、사회정감책략량량지간도유현저정상관.
