CAJ | 학술논문

我校体育教学改革进行了3年多的时间,在许多方面都取得了长足的进步.体育选项课的开展逐步深化,体育与健康课的评价体系逐步建立起来.然而.根据教育部、自治区体育评估指标中的标准和<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>中的指示精神,我校体育与健康课在教学实践过程中还存在不足.主要表现在我校体育与健康课成绩评价体系还不够完善.对普通学牛的成绩评定还比较单一,只重视终结性评价而忽视过程性评价.没有将学生的学习态度(包括课堂表现、早操和课外活动)和体质测试纳入评定指标当中.忽略学生的心理适应与社会适应能力.没有将体弱、伤、残这部分学生群体区分开来.
아교체육교학개혁진행료3년다적시간,재허다방면도취득료장족적진보.체육선항과적개전축보심화,체육여건강과적평개체계축보건립기래.연이.근거교육부、자치구체육평고지표중적표준화<전국보통고등학교체육과정교학지도강요>중적지시정신,아교체육여건강과재교학실천과정중환존재불족.주요표현재아교체육여건강과성적평개체계환불구완선.대보통학우적성적평정환비교단일,지중시종결성평개이홀시과정성평개.몰유장학생적학습태도(포괄과당표현、조조화과외활동)화체질측시납입평정지표당중.홀략학생적심리괄응여사회괄응능력.몰유장체약、상、잔저부분학생군체구분개래.