读写算：教育教学研究
讀寫算：教育教學研究
독사산：교육교학연구
2011年
37期
320-320
,共1页
识字教学%之我见
識字教學%之我見
식자교학%지아견
在低年级，识字是语文教学中的重点，传统的识字教学方法较枯燥，效果不好。由于小学生天真活泼，好唱好跳。思维活跃的年龄特征，我们应该利用儿童智力发展的最佳时期，积极挖掘教材本身所蕴涵的创新因素，把快乐引进课堂。
在低年級，識字是語文教學中的重點，傳統的識字教學方法較枯燥，效果不好。由于小學生天真活潑，好唱好跳。思維活躍的年齡特徵，我們應該利用兒童智力髮展的最佳時期，積極挖掘教材本身所蘊涵的創新因素，把快樂引進課堂。
재저년급，식자시어문교학중적중점，전통적식자교학방법교고조，효과불호。유우소학생천진활발，호창호도。사유활약적년령특정，아문응해이용인동지력발전적최가시기，적겁알굴교재본신소온함적창신인소，파쾌악인진과당。
