山东外语教学
山東外語教學
산동외어교학
SHANDONG FOREIGN LANGUAGES JOURNAL
2003年
3期
50-52
,共3页
英语写作%主动%被动
英語寫作%主動%被動
영어사작%주동%피동
当前英语写作教学与大学生的写作实践水平是不平衡的,即"投入与产出"极不对称.在历届大学英语测试(CET)中,写作成为学生失分最多的项目.大部分英语专业学生毕业后达不到用正确、地道的英语进行有效的书面交流的要求.我们目前的英语写作教学只是精、泛读课的延伸,过于注重于理论性、语言性教学,学生参照范文模仿性地写作,难以摆脱被动境地.本文认为,要提高英语写作水平,就必须把学生单向性、被动性的知识接受行为,变成教学与写作构成双向性、互动性结构的能力扩展活动.把学生的英语写作态度由被动应付化为积极主动.因而,在英语写作教学中,增加强化学生使用英语表达创见的意识、兴趣的内容十分必要.
噹前英語寫作教學與大學生的寫作實踐水平是不平衡的,即"投入與產齣"極不對稱.在歷屆大學英語測試(CET)中,寫作成為學生失分最多的項目.大部分英語專業學生畢業後達不到用正確、地道的英語進行有效的書麵交流的要求.我們目前的英語寫作教學隻是精、汎讀課的延伸,過于註重于理論性、語言性教學,學生參照範文模倣性地寫作,難以襬脫被動境地.本文認為,要提高英語寫作水平,就必鬚把學生單嚮性、被動性的知識接受行為,變成教學與寫作構成雙嚮性、互動性結構的能力擴展活動.把學生的英語寫作態度由被動應付化為積極主動.因而,在英語寫作教學中,增加彊化學生使用英語錶達創見的意識、興趣的內容十分必要.
당전영어사작교학여대학생적사작실천수평시불평형적,즉"투입여산출"겁불대칭.재력계대학영어측시(CET)중,사작성위학생실분최다적항목.대부분영어전업학생필업후체불도용정학、지도적영어진행유효적서면교류적요구.아문목전적영어사작교학지시정、범독과적연신,과우주중우이론성、어언성교학,학생삼조범문모방성지사작,난이파탈피동경지.본문인위,요제고영어사작수평,취필수파학생단향성、피동성적지식접수행위,변성교학여사작구성쌍향성、호동성결구적능력확전활동.파학생적영어사작태도유피동응부화위적겁주동.인이,재영어사작교학중,증가강화학생사용영어표체창견적의식、흥취적내용십분필요.
