山东师范大学学报（人文社会科学版）
山東師範大學學報（人文社會科學版）
산동사범대학학보（인문사회과학판）
JOURNAL OF SHANDONG TEACHERS' UNIVERSITY(HUMANITIES AND SOCIAL SCIENCES)
2009年
1期
119-122
,共4页
新课程改革%学习自主性%主观幸福感
新課程改革%學習自主性%主觀倖福感
신과정개혁%학습자주성%주관행복감
通过对新课程条件下高中生在学习自主性和主观幸福感两个方面的状况加以横向和纵向比较,我们发现实行新课改的学生学习自主性与主观幸福感均优于未实行新课改的学生,但新课程条件下的学生从高一到高三其学习自主性与主观幸福感存在着下降的趋势.
通過對新課程條件下高中生在學習自主性和主觀倖福感兩箇方麵的狀況加以橫嚮和縱嚮比較,我們髮現實行新課改的學生學習自主性與主觀倖福感均優于未實行新課改的學生,但新課程條件下的學生從高一到高三其學習自主性與主觀倖福感存在著下降的趨勢.
통과대신과정조건하고중생재학습자주성화주관행복감량개방면적상황가이횡향화종향비교,아문발현실행신과개적학생학습자주성여주관행복감균우우미실행신과개적학생,단신과정조건하적학생종고일도고삼기학습자주성여주관행복감존재착하강적추세.
