实验科学与技术
實驗科學與技術
실험과학여기술
EXPERIMENT SCIENCE AND TECHNOLOGY
2011年
1期
85-87
,共3页
多层次递进式教学模式%微生物学实验%实验教学
多層次遞進式教學模式%微生物學實驗%實驗教學
다층차체진식교학모식%미생물학실험%실험교학
文章从实验教学的组织思路、组织形式、教学内容、教学方法等方面分析了传统微生物实验教学存在的问题.根据近年来微生物学实验教学中的实践和体会,对微生物实验体系进行了改革,建立了基础性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等四层次的递进式教学模式;遵循"以学生为主体、以教师为主导"的教学理念,提高了学生的积极性、主动性,对培养学生的实验操作技能、提高学生的创新能力和综合素质起到了积极作用.
文章從實驗教學的組織思路、組織形式、教學內容、教學方法等方麵分析瞭傳統微生物實驗教學存在的問題.根據近年來微生物學實驗教學中的實踐和體會,對微生物實驗體繫進行瞭改革,建立瞭基礎性實驗、綜閤性實驗、設計性實驗和創新性實驗等四層次的遞進式教學模式;遵循"以學生為主體、以教師為主導"的教學理唸,提高瞭學生的積極性、主動性,對培養學生的實驗操作技能、提高學生的創新能力和綜閤素質起到瞭積極作用.
문장종실험교학적조직사로、조직형식、교학내용、교학방법등방면분석료전통미생물실험교학존재적문제.근거근년래미생물학실험교학중적실천화체회,대미생물실험체계진행료개혁,건립료기출성실험、종합성실험、설계성실험화창신성실험등사층차적체진식교학모식;준순"이학생위주체、이교사위주도"적교학이념,제고료학생적적겁성、주동성,대배양학생적실험조작기능、제고학생적창신능력화종합소질기도료적겁작용.
