四川外语学院学报
四川外語學院學報
사천외어학원학보
JOURNAL OF SICHUAN INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY
2002年
4期
95-98
,共4页
反馈%认知特征%信息加工%控制
反饋%認知特徵%信息加工%控製
반궤%인지특정%신식가공%공제
分析外语写作教学中学员的认知特征,比较外语与母语写作者在认知行为上的共性与差别,揭示出反馈对写作主体认知行为的双重影响效应;并以此为基础,探讨了反馈在外语写作教学中的应用条件,以及外语写作教学中反馈的操作方式.
分析外語寫作教學中學員的認知特徵,比較外語與母語寫作者在認知行為上的共性與差彆,揭示齣反饋對寫作主體認知行為的雙重影響效應;併以此為基礎,探討瞭反饋在外語寫作教學中的應用條件,以及外語寫作教學中反饋的操作方式.
분석외어사작교학중학원적인지특정,비교외어여모어사작자재인지행위상적공성여차별,게시출반궤대사작주체인지행위적쌍중영향효응;병이차위기출,탐토료반궤재외어사작교학중적응용조건,이급외어사작교학중반궤적조작방식.
