潍坊学院学报
濰坊學院學報
유방학원학보
JOURNAL OF WEIFANG UNIVERSITY
2008年
1期
130-133
,共4页
知识%智力%个性%创造力
知識%智力%箇性%創造力
지식%지력%개성%창조력
传授知识,提高智力,培养个性是学校教育的三个主要任务.它们三者既相对稳定,又变化发展,体现了鲜明的时代特征.它们三者之间关系的处理构成了教育改革的价值取向.现代教育强调创造性人才的培养,明确它们与创造的关系则成为创造教育的首要理论问题.本文认为知识、智力、个性在创造过程中发挥的作用不同,知识是创造的基础,智力是创造的前提,个性是创造的主导力量.
傳授知識,提高智力,培養箇性是學校教育的三箇主要任務.它們三者既相對穩定,又變化髮展,體現瞭鮮明的時代特徵.它們三者之間關繫的處理構成瞭教育改革的價值取嚮.現代教育彊調創造性人纔的培養,明確它們與創造的關繫則成為創造教育的首要理論問題.本文認為知識、智力、箇性在創造過程中髮揮的作用不同,知識是創造的基礎,智力是創造的前提,箇性是創造的主導力量.
전수지식,제고지력,배양개성시학교교육적삼개주요임무.타문삼자기상대은정,우변화발전,체현료선명적시대특정.타문삼자지간관계적처리구성료교육개혁적개치취향.현대교육강조창조성인재적배양,명학타문여창조적관계칙성위창조교육적수요이론문제.본문인위지식、지력、개성재창조과정중발휘적작용불동,지식시창조적기출,지력시창조적전제,개성시창조적주도역량.
