吉林工商学院学报
吉林工商學院學報
길림공상학원학보
JOURNAL OF JILIN BUSINESS AND TECHNOLOGY COLLEGE
2009年
3期
110-112
,共3页
认知理论%英语阅读%心理过程%启示
認知理論%英語閱讀%心理過程%啟示
인지이론%영어열독%심리과정%계시
认知学习理论强调学习者的认知结构、学习者的新知识与认知结构之间的互动性,以及学习者将新知识和认知结构联系起来的主动意识.认知学习理论高度重视培养学习者的认知能力、学习自主性和创造性思维,突出了理论与实践的紧密结合.本文根据认知理论,探讨了阅读的心理过程,提出了阅读教学的方向,旨在提高大学英语阅读教学效果,达到教学科学化,效果最优化的目的.
認知學習理論彊調學習者的認知結構、學習者的新知識與認知結構之間的互動性,以及學習者將新知識和認知結構聯繫起來的主動意識.認知學習理論高度重視培養學習者的認知能力、學習自主性和創造性思維,突齣瞭理論與實踐的緊密結閤.本文根據認知理論,探討瞭閱讀的心理過程,提齣瞭閱讀教學的方嚮,旨在提高大學英語閱讀教學效果,達到教學科學化,效果最優化的目的.
인지학습이론강조학습자적인지결구、학습자적신지식여인지결구지간적호동성,이급학습자장신지식화인지결구련계기래적주동의식.인지학습이론고도중시배양학습자적인지능력、학습자주성화창조성사유,돌출료이론여실천적긴밀결합.본문근거인지이론,탐토료열독적심리과정,제출료열독교학적방향,지재제고대학영어열독교학효과,체도교학과학화,효과최우화적목적.
