学前教育研究
學前教育研究
학전교육연구
STUDIES IN PRESCHOOL EDUCATION
2009年
8期
9-12
,共4页
学前教育评价%多彩光谱评价%作品取样系统
學前教育評價%多綵光譜評價%作品取樣繫統
학전교육평개%다채광보평개%작품취양계통
本文基于对评价功能问题的思考,介绍了两种新出现的以发挥评价发展和促进功能为基本出发点的学前教育评价方案,即多彩光谱评价方案和米歇尔的作品取样系统评价方案,并对每种评价方案产生的理论基础、具体内容以及优缺点进行了分析,以揭示它们之间的异同及其对当前我国学前教育评价的启示.
本文基于對評價功能問題的思攷,介紹瞭兩種新齣現的以髮揮評價髮展和促進功能為基本齣髮點的學前教育評價方案,即多綵光譜評價方案和米歇爾的作品取樣繫統評價方案,併對每種評價方案產生的理論基礎、具體內容以及優缺點進行瞭分析,以揭示它們之間的異同及其對噹前我國學前教育評價的啟示.
본문기우대평개공능문제적사고,개소료량충신출현적이발휘평개발전화촉진공능위기본출발점적학전교육평개방안,즉다채광보평개방안화미헐이적작품취양계통평개방안,병대매충평개방안산생적이론기출、구체내용이급우결점진행료분석,이게시타문지간적이동급기대당전아국학전교육평개적계시.
