三门峡职业技术学院学报
三門峽職業技術學院學報
삼문협직업기술학원학보
JOURNAL OF SANMENXIA POLYTECHNIC
2010年
4期
27-29
,共3页
职业生涯教育%体验式%德育%实效性
職業生涯教育%體驗式%德育%實效性
직업생애교육%체험식%덕육%실효성
体验是道德教育的本体.体验式职业生涯教育变统一化为个性化的目标,使学生变接受者为实践者,教师则由台前"退"至幕后,方法由说教式向体验式转变,通过校园文化的熏陶、职业规划的引领、三学期制的实践、专业社团的参与实现德育实效性的增强.
體驗是道德教育的本體.體驗式職業生涯教育變統一化為箇性化的目標,使學生變接受者為實踐者,教師則由檯前"退"至幕後,方法由說教式嚮體驗式轉變,通過校園文化的熏陶、職業規劃的引領、三學期製的實踐、專業社糰的參與實現德育實效性的增彊.
체험시도덕교육적본체.체험식직업생애교육변통일화위개성화적목표,사학생변접수자위실천자,교사칙유태전"퇴"지막후,방법유설교식향체험식전변,통과교완문화적훈도、직업규화적인령、삼학기제적실천、전업사단적삼여실현덕육실효성적증강.
