安徽医学
安徽醫學
안휘의학
ANHUI MEDICAL JOURNAL
2012年
5期
594-597
,共4页
杜江%曾臻%范大志%唐晓武%杨婷%潘发明
杜江%曾臻%範大誌%唐曉武%楊婷%潘髮明
두강%증진%범대지%당효무%양정%반발명
高职护生%考试%焦虑%流行病学
高職護生%攷試%焦慮%流行病學
고직호생%고시%초필%류행병학
目的 了解高职护生考试焦虑状况,为降低护生焦虑水平提供理论依据.方法 采用考试焦虑程度自我评定测验问卷、家庭关怀度指数问卷(APGAR)、社会支持评定量表对668名在读高职护生进行调查.结果 高职护生考试焦虑总评分34.38±15.10,其中处于镇定水平的学生占总体的26.0％,轻度焦虑为58.7％,中度焦虑为14.7％,重度焦虑为0.6％.考试焦虑程度在年级、自感学习压力、家庭关怀、自己学习情况以及与同学关系之间的差异均存在统计学意义；在父亲文化程度、家庭经济状况及家庭居住地之间的差异均无统计学意义.考试焦虑水平与自感学习压力、自己学习情况、家庭关怀程度、社会支持、主观支持、支持利用度、与同学关系、年龄等因素相关；多元逐步回归分析显示,年龄、自感学习压力、自己学习情况以及家庭关怀情况与考试焦虑程度相关.结论 该校高职护生考试焦虑不容乐观.校方应给以关注,及时地给以心理干预及情感关怀.
目的 瞭解高職護生攷試焦慮狀況,為降低護生焦慮水平提供理論依據.方法 採用攷試焦慮程度自我評定測驗問捲、傢庭關懷度指數問捲(APGAR)、社會支持評定量錶對668名在讀高職護生進行調查.結果 高職護生攷試焦慮總評分34.38±15.10,其中處于鎮定水平的學生佔總體的26.0％,輕度焦慮為58.7％,中度焦慮為14.7％,重度焦慮為0.6％.攷試焦慮程度在年級、自感學習壓力、傢庭關懷、自己學習情況以及與同學關繫之間的差異均存在統計學意義；在父親文化程度、傢庭經濟狀況及傢庭居住地之間的差異均無統計學意義.攷試焦慮水平與自感學習壓力、自己學習情況、傢庭關懷程度、社會支持、主觀支持、支持利用度、與同學關繫、年齡等因素相關；多元逐步迴歸分析顯示,年齡、自感學習壓力、自己學習情況以及傢庭關懷情況與攷試焦慮程度相關.結論 該校高職護生攷試焦慮不容樂觀.校方應給以關註,及時地給以心理榦預及情感關懷.
목적 료해고직호생고시초필상황,위강저호생초필수평제공이론의거.방법 채용고시초필정도자아평정측험문권、가정관부도지수문권(APGAR)、사회지지평정량표대668명재독고직호생진행조사.결과 고직호생고시초필총평분34.38±15.10,기중처우진정수평적학생점총체적26.0％,경도초필위58.7％,중도초필위14.7％,중도초필위0.6％.고시초필정도재년급、자감학습압력、가정관부、자기학습정황이급여동학관계지간적차이균존재통계학의의；재부친문화정도、가정경제상황급가정거주지지간적차이균무통계학의의.고시초필수평여자감학습압력、자기학습정황、가정관부정도、사회지지、주관지지、지지이용도、여동학관계、년령등인소상관；다원축보회귀분석현시,년령、자감학습압력、자기학습정황이급가정관부정황여고시초필정도상관.결론 해교고직호생고시초필불용악관.교방응급이관주,급시지급이심리간예급정감관부.
