精神医学杂志
精神醫學雜誌
정신의학잡지
JOURNAL OF PSYCHIATRY
2012年
4期
302-304
,共3页
精神分裂症%阶梯式健康教育%依从性
精神分裂癥%階梯式健康教育%依從性
정신분렬증%계제식건강교육%의종성
目的 探讨阶梯式健康教育对精神分裂症患者的疗效.方法 将160例精神分裂症患者随机分为研究组和对照组,对研究组实施有目的、有计划、阶梯式的健康教育,而对照组仅接受一般性护理措施,并采取问卷调查法于入院时、出院前、出院后1年对患者分别进行依从性的调查评定.结果 出院前及出院后1年时,两组依从性问卷评分均显著低于入院时(P＜0.05).在出院前及出院后1年,研究组依从性问卷评分均显著低于对照组(P＜0.05).出院1年后,研究组复发率显著低于对照组(P＜0.05).结论 阶梯式健康教育可有效提高精神分裂症患者对治疗护理的依从性,降低疾病的复发率.
目的 探討階梯式健康教育對精神分裂癥患者的療效.方法 將160例精神分裂癥患者隨機分為研究組和對照組,對研究組實施有目的、有計劃、階梯式的健康教育,而對照組僅接受一般性護理措施,併採取問捲調查法于入院時、齣院前、齣院後1年對患者分彆進行依從性的調查評定.結果 齣院前及齣院後1年時,兩組依從性問捲評分均顯著低于入院時(P＜0.05).在齣院前及齣院後1年,研究組依從性問捲評分均顯著低于對照組(P＜0.05).齣院1年後,研究組複髮率顯著低于對照組(P＜0.05).結論 階梯式健康教育可有效提高精神分裂癥患者對治療護理的依從性,降低疾病的複髮率.
목적 탐토계제식건강교육대정신분렬증환자적료효.방법 장160례정신분렬증환자수궤분위연구조화대조조,대연구조실시유목적、유계화、계제식적건강교육,이대조조부접수일반성호리조시,병채취문권조사법우입원시、출원전、출원후1년대환자분별진행의종성적조사평정.결과 출원전급출원후1년시,량조의종성문권평분균현저저우입원시(P＜0.05).재출원전급출원후1년,연구조의종성문권평분균현저저우대조조(P＜0.05).출원1년후,연구조복발솔현저저우대조조(P＜0.05).결론 계제식건강교육가유효제고정신분렬증환자대치료호리적의종성,강저질병적복발솔.
