江苏大学学报（高教研究版）
江囌大學學報（高教研究版）
강소대학학보（고교연구판）
JOURNAL OF JIANGSU UNIVERSITY(HIGHER EDUCATION STUDY EDITION)
2006年
3期
68-72
,共5页
课堂教学质量%模糊分析%综合评价
課堂教學質量%模糊分析%綜閤評價
과당교학질량%모호분석%종합평개
课堂教学质量的综合评价是教学质量评价的重要内容,目前常用课堂教学质量评价方法在系统性、客观性、合理性等方面存在缺陷.模糊评价理论能有效地处理用模糊语言描述的定性评价指标,从而为改进教师课堂教学质量的评价提供一个途径,以高校实例为对象建立的课堂教学质量模糊综合评价模型验证了该方法的可行性.
課堂教學質量的綜閤評價是教學質量評價的重要內容,目前常用課堂教學質量評價方法在繫統性、客觀性、閤理性等方麵存在缺陷.模糊評價理論能有效地處理用模糊語言描述的定性評價指標,從而為改進教師課堂教學質量的評價提供一箇途徑,以高校實例為對象建立的課堂教學質量模糊綜閤評價模型驗證瞭該方法的可行性.
과당교학질량적종합평개시교학질량평개적중요내용,목전상용과당교학질량평개방법재계통성、객관성、합이성등방면존재결함.모호평개이론능유효지처리용모호어언묘술적정성평개지표,종이위개진교사과당교학질량적평개제공일개도경,이고교실례위대상건립적과당교학질량모호종합평개모형험증료해방법적가행성.
