数学教育学报
數學教育學報
수학교육학보
JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION
2010年
4期
1-4
,共4页
教师%研课%模式%数学归纳法
教師%研課%模式%數學歸納法
교사%연과%모식%수학귀납법
研课是教师通过系统地考察课堂教学来提高教学效率的专业发展过程.研课的目标是促进教师专业发展和提高课堂效益.教师研课的过程是教师根据自己对课堂的感受、经历和需要,运用一定的理论和经验,对课堂的各方面进行研究的过程.个体研课的主要环节是:确定研课目标→收集课案→观课→研究→修改设计→总结.在研究性质上,个体研课是既联系理论、又联系实践的中层研究.
研課是教師通過繫統地攷察課堂教學來提高教學效率的專業髮展過程.研課的目標是促進教師專業髮展和提高課堂效益.教師研課的過程是教師根據自己對課堂的感受、經歷和需要,運用一定的理論和經驗,對課堂的各方麵進行研究的過程.箇體研課的主要環節是:確定研課目標→收集課案→觀課→研究→脩改設計→總結.在研究性質上,箇體研課是既聯繫理論、又聯繫實踐的中層研究.
연과시교사통과계통지고찰과당교학래제고교학효솔적전업발전과정.연과적목표시촉진교사전업발전화제고과당효익.교사연과적과정시교사근거자기대과당적감수、경력화수요,운용일정적이론화경험,대과당적각방면진행연구적과정.개체연과적주요배절시:학정연과목표→수집과안→관과→연구→수개설계→총결.재연구성질상,개체연과시기련계이론、우련계실천적중층연구.
