青岛大学师范学院学报
青島大學師範學院學報
청도대학사범학원학보
JOURNAL OF TEACHERS COLLEGE QINGDAO UNIVERSITY
2010年
3期
11-16
,共6页
主体性教育研究%主导范式%教学论%课程论
主體性教育研究%主導範式%教學論%課程論
주체성교육연구%주도범식%교학론%과정론
近代以来,在教育理论领域,对主体性及其教育的探索几乎没有停止过.在我国,20世纪80年代以来,特别是课程改革背景下,主体性教育一度成为学者们普遍关注的焦点.但是由于研究视角、取向的局限性与研究范式的单一化和老化,使得该课题的研究尤其是应用性研究在一定程度上陷入困境.因此,当前主体性教育研究的主导范式必须得到改变.从传统的教学论范式到当代的课程论范式,是主体性教育研究转向的一条可行路径,它与目前我国乃至世界教育理论的研究趋向及教育实践发展的背景相一致.
近代以來,在教育理論領域,對主體性及其教育的探索幾乎沒有停止過.在我國,20世紀80年代以來,特彆是課程改革揹景下,主體性教育一度成為學者們普遍關註的焦點.但是由于研究視角、取嚮的跼限性與研究範式的單一化和老化,使得該課題的研究尤其是應用性研究在一定程度上陷入睏境.因此,噹前主體性教育研究的主導範式必鬚得到改變.從傳統的教學論範式到噹代的課程論範式,是主體性教育研究轉嚮的一條可行路徑,它與目前我國迺至世界教育理論的研究趨嚮及教育實踐髮展的揹景相一緻.
근대이래,재교육이론영역,대주체성급기교육적탐색궤호몰유정지과.재아국,20세기80년대이래,특별시과정개혁배경하,주체성교육일도성위학자문보편관주적초점.단시유우연구시각、취향적국한성여연구범식적단일화화노화,사득해과제적연구우기시응용성연구재일정정도상함입곤경.인차,당전주체성교육연구적주도범식필수득도개변.종전통적교학론범식도당대적과정론범식,시주체성교육연구전향적일조가행로경,타여목전아국내지세계교육이론적연구추향급교육실천발전적배경상일치.
