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WENLI DAOHANG
2011年
12期
67
,共1页
高中历史%教学法%初探教学模式%教学理念%教学结构
高中歷史%教學法%初探教學模式%教學理唸%教學結構
고중역사%교학법%초탐교학모식%교학이념%교학결구
传统的高中历史教学,由于教学方法的单一,基本实行“一刀切”的教学模式,使得许多学生不爱学习历史课程,甚至于对历史课程产生厌学心理,因此,在高中历史教学过程中,教师要促进学生的主体参与,培养学生的创新精神,树立学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情,使提高历史教学质量的教学目标真正得以落实.
傳統的高中歷史教學,由于教學方法的單一,基本實行“一刀切”的教學模式,使得許多學生不愛學習歷史課程,甚至于對歷史課程產生厭學心理,因此,在高中歷史教學過程中,教師要促進學生的主體參與,培養學生的創新精神,樹立學生的主體地位,激髮學生的學習興趣,喚起學生的學習熱情,使提高歷史教學質量的教學目標真正得以落實.
전통적고중역사교학,유우교학방법적단일,기본실행“일도절”적교학모식,사득허다학생불애학습역사과정,심지우대역사과정산생염학심리,인차,재고중역사교학과정중,교사요촉진학생적주체삼여,배양학생적창신정신,수립학생적주체지위,격발학생적학습흥취,환기학생적학습열정,사제고역사교학질량적교학목표진정득이락실.
