中国全科医学
中國全科醫學
중국전과의학
CHINESE GENERAL PRACTICE
2005年
9期
736-737
,共2页
张玉娟%方润领%苗向涛%黄家骏
張玉娟%方潤領%苗嚮濤%黃傢駿
장옥연%방윤령%묘향도%황가준
贫困大学生%心理健康%SCL-90
貧睏大學生%心理健康%SCL-90
빈곤대학생%심리건강%SCL-90
目的了解新入校贫困大学生心理卫生状况.方法采用精神症状自评量表SCL-90,对76名新入校贫困大学生进行心理健康测查,并与国内常模及127名非贫困生进行比较.结果 56.6 %的贫困学生存在心理健康问题,13.2 %的贫困学生有明显心理障碍,突出表现为强迫、人际敏感、抑郁、敌对、焦虑、偏执等,贫困生的躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执、精神病性、阳性项目数和总分与国内常模间差别均有显著性意义;贫困生的强迫、抑郁、偏执、精神病性、阳性项目数、总分与非贫困生间差别均有显著性意义.不同性别贫困大学生心理健康状况间差别无显著性意义.结论新入校贫困大学生存在不同程度心理健康问题,学校对其应尽早进行心理健康综合干预.
目的瞭解新入校貧睏大學生心理衛生狀況.方法採用精神癥狀自評量錶SCL-90,對76名新入校貧睏大學生進行心理健康測查,併與國內常模及127名非貧睏生進行比較.結果 56.6 %的貧睏學生存在心理健康問題,13.2 %的貧睏學生有明顯心理障礙,突齣錶現為彊迫、人際敏感、抑鬱、敵對、焦慮、偏執等,貧睏生的軀體化、彊迫、抑鬱、焦慮、偏執、精神病性、暘性項目數和總分與國內常模間差彆均有顯著性意義;貧睏生的彊迫、抑鬱、偏執、精神病性、暘性項目數、總分與非貧睏生間差彆均有顯著性意義.不同性彆貧睏大學生心理健康狀況間差彆無顯著性意義.結論新入校貧睏大學生存在不同程度心理健康問題,學校對其應儘早進行心理健康綜閤榦預.
목적료해신입교빈곤대학생심리위생상황.방법채용정신증상자평량표SCL-90,대76명신입교빈곤대학생진행심리건강측사,병여국내상모급127명비빈곤생진행비교.결과 56.6 %적빈곤학생존재심리건강문제,13.2 %적빈곤학생유명현심리장애,돌출표현위강박、인제민감、억욱、활대、초필、편집등,빈곤생적구체화、강박、억욱、초필、편집、정신병성、양성항목수화총분여국내상모간차별균유현저성의의;빈곤생적강박、억욱、편집、정신병성、양성항목수、총분여비빈곤생간차별균유현저성의의.불동성별빈곤대학생심리건강상황간차별무현저성의의.결론신입교빈곤대학생존재불동정도심리건강문제,학교대기응진조진행심리건강종합간예.
