湖南医科大学学报（社会科学版）
湖南醫科大學學報（社會科學版）
호남의과대학학보（사회과학판）
JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF HUNAN MEDICAL UNIVERSITY
2009年
1期
240-241
,共2页
英语泛读%i+1理论%阶段式教学
英語汎讀%i+1理論%階段式教學
영어범독%i+1이론%계단식교학
i+1理论是Krashen"语言输入假说"的精髓,为探讨大学英语泛读教学提供了-个很好的理论框架.根据大学生英语学习的认知特点及泛读课程教学特点,将i+1理论应用于泛读分级教学,探索一种新的教学模式,即阶段教学模式,将弥补传统泛读教学的不足,促进大学生阅读理解建构能力的不断发展.
i+1理論是Krashen"語言輸入假說"的精髓,為探討大學英語汎讀教學提供瞭-箇很好的理論框架.根據大學生英語學習的認知特點及汎讀課程教學特點,將i+1理論應用于汎讀分級教學,探索一種新的教學模式,即階段教學模式,將瀰補傳統汎讀教學的不足,促進大學生閱讀理解建構能力的不斷髮展.
i+1이론시Krashen"어언수입가설"적정수,위탐토대학영어범독교학제공료-개흔호적이론광가.근거대학생영어학습적인지특점급범독과정교학특점,장i+1이론응용우범독분급교학,탐색일충신적교학모식,즉계단교학모식,장미보전통범독교학적불족,촉진대학생열독리해건구능력적불단발전.
